小学语文三级目标教学的思考与实践

摘要

语文课程内涵丰富，与其他学科相比，它承载着更多的使命。有人形象地说：数学是清清楚楚一条线。语文是模模糊糊一大片。的确。当面l对教材时教师时常会感到干头万绪，无所适从，以至于课堂教学琐碎杂乱、面面俱到。怎样使我们的语文教学不那么沉重、模糊、繁杂呢？