“有温度的小学数学课堂”的建构研究

摘要

我们教师要站在儿童的立场上观察数学、研究数学．充分展现数学的独特魅力，要通过多种手段激起学生的求知欲，激活学生的思维，让学生在课堂上实现他们的自主性、能动性和创造性，使他们在合作、探究、自主中充分体会数学的魅力。也只有这样，我们的数学课堂才不会成为飘在空中的云，而是浸润孩子心灵的雨。