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柳京明;
海阳东村一中;
课堂教学模式; 学生; 爱好; 个性; 学习兴趣;
机译:教室墙外:美国商学院学生对教授不当行为和学生课堂不活跃的看法
机译:与合作学习模型的积极,创新,创意,有效,有效,有效的学习模式的比较团队辅助个性化类型对SMK Negeri 34 Jakarta课堂X学生的数字仿真学习成果
机译:课堂上不熟练和不了解:大学生的期望成绩会预测他们的成绩预测有偏差
机译:在高等教育中引入单个性别课堂对学生成就水平的影响 - 以通用地址区软件工程课程为例
机译:本科生课堂中的不活跃性:对机构政策以及教职员工和学生对课堂干扰的经历的调查。
机译:个性化的课堂评价评分系统(inCLass):初步的可靠性和观测学龄前儿童在课堂互动能力的系统的有效性
机译:合作学习模型团队针对学生的个性化个性化模型的课堂行动研究实施在2011/2012年优化III类SDN 03 Matesih Karanganyar的乘法掌握
机译:不要让这个发生在你身上。美国出口管制法简介。出口管制和反抵制违规的实际调查
机译:在风中旋转大风盘时,在不增加风盘与ra虫旋转中心的距离的情况下,要让风在微风中发挥最大作用,并与风向相反,阻止风向,另一个hanpeon风的方向依次转到风盘,将风拉到风盘后面,然后是如何使用电源吸合,以及高效发电,风电泵
机译:在风中旋转大风盘时,在不增加风盘与ra虫旋转中心的距离的情况下,要让风在微风中发挥最大作用,并与风向相反,阻止风向,另一个hanpeon风的方向将板旋转90度,然后将风旋转,将风拉到板后面,然后接通电源,然后使用网,并采取有效的措施利用风力发电压痕,将水泵
机译:在线课堂系统和学生活动监测方法
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