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教学材料; 教师; 区角活动; 教学活动; 有机统一; 学习; 孩子; 回答;
机译:采矿与冶金学院冶金与材料工程学院金属塑料加工厂的50年研究和教学活动
机译:通过利用材料不均匀性效应,通过利用材料的开发耐损害和抗断裂材料
机译:采用液面自组织的方法在洁净的玻璃片表面铺设单层六方密排的聚苯乙烯胶体球阵列,通过改变等离子 刻蚀的时间实现对胶体小球的直径控制,结合离子溅射Au膜和磁控溅射MoO2膜,最终构筑成为一种新颖的MoO2/Au微纳阵列结构,利用扫描电镜对所合成材料进行形貌表征;同时重点利用接触角测量仪对 微纳阵列薄膜的浸润性进行研究,分析水在微纳阵列表面所形成的接触角的角度变化,结果显示沉积 MoO2/Au微纳阵列比相应的Au微纳阵列更加亲水,有利于材料在水溶液中进行电化学反应。
机译:基于QR的材料构建系统支持户外教学活动
机译:多相复合材料的微观结构表征以及水泥材料中相变材料和再生橡胶的利用。
机译:基于丙烯腈 - 丁二烯橡胶的聚合物基复合材料在高分子基质复合材料中利用皮革废纤维
机译:利用热透镜技术分析透明材料的热性能,利用透明材料利用热透镜技术进行透明材料的热性能分析利用技术
机译:利用改进的材料解锁新物理并启用等离子体和超材料器件。
机译:用于实验室和/或教学活动的购物车或工作台,配有计算机,屏幕,红外或其他阅读头,以及用于阅读和诊断生物材料的激光书签
机译:用于生产生物材料和多种生物质的生物材料,利用天然防水材料处理木质纤维素中的结构性碳酸盐,利用天然纤维素处理结构性碳水化合物,利用木质纤维素处理植物性生物质的过程
机译:熔化炉中点火损失产生的材料的利用和加工,生产半导体中产生的污染,利用金属的粘结产生的化学性,利用,同工时,成败,成因和成因的产生,利用和加工产生的材料磨砂粒对抗菌性能的利用及抗菌炸药的加工与利用
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