三重对话构筑新型的课堂生活——特级教师李吉林、支玉恒《太阳》课堂教学精彩片断解读

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，这一过程是开放、多元、立体的三重对话。特级教师李吉林、支玉恒，在《语文课程标准》颁布前，一直在实践和引领着这种对话，把通过对话促进学生的发展和引导学生学会学习作为根本的价值追求。现将两位老师执教《太阳》的相同教学内容的精彩片断记录下来，从对话的角度，感悟他们如何在对话中构筑新型的语文课堂生活。