支玉恒
支玉恒的相关文献在1994年到2020年内共计127篇,主要集中在教育、中国文学
等领域,其中期刊论文127篇、专利文献31861篇;相关期刊59种,包括教育文汇、小学语文教师、小学语文教学等;
支玉恒的相关文献由97位作者贡献,包括郑百苗、黄亢美、曾扬明等。
支玉恒—发文量
专利文献>
论文:31861篇
占比:99.60%
总计:31988篇
支玉恒
-研究学者
- 郑百苗
- 黄亢美
- 曾扬明
- 于永正
- 刘德莉
- 吴琳
- 孙娜
- 杨文华
- 肖俊宇
- 吴林涛
- 唐霞
- 张运群
- 李吉波
- 杨荣华
- 蒋蓉
- 袁瑢
- 谢荣福
- 邵军
- 霍永强
- 伊笑
- 侍军
- 刘漫凝
- 叶枫
- 吴秀玲
- 周一贯
- 周丽松
- 周丽松1
- 周欣桐
- 周金梅
- 坦然
- 夏迎春
- 孙双金
- 孙永刚
- 宋娟娟
- 左东
- 张勤
- 张素芹
- 张蓉
- 徐净馨
- 徐学政
- 徐学政2
- 徐春梅
- 戴丽萍
- 戴连红
- 支玉恒
- 施茂枝
- 易勤
- 曾静
- 本刊记者
- 朱培垓
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郑毓信
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摘要:
从著名小学语文教师支玉恒的一篇文章《说说我们的语文教学》中,获得关于数学教学的若干重要启示:如果说“用诗意的语言感染学生”是语文教学应当努力实现的一个境界,那么,数学教师的主要责任就是“以深刻的思想启迪学生”.数学教学中我们应更好地突出这样两个关键词:学生的“思”与教师的“引”.
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王亚男
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摘要:
支玉恒语文教学艺术可以概括为"实""新""巧".支老师的语文课堂以学科为本、以学生为本、以阅读为本、以语言为本,体现了其教学求实务实的风格.他的课堂新意迭出,点拨之巧妙令人称奇.综览支玉恒教学艺术,反思当前语文课堂教学中存在的问题,便于我们从中有所领悟、有所学习、有所借鉴,从而把支玉恒老师个人的语文教学经验转化为语文教学的公共财富.
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沈丽燕
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摘要:
著名特级教师支玉恒曾经说过:"语文是读出来的。"这句话充分说明了"读"在阅读教学中的重要作用。对低年级学生来说,更是如此,因此,在低年级阅读教学中,教师要做到以读为本,让学生多读书,好读书,读好书,在读中享受到学习语文的乐趣,怎样才能把书读好呢?一、换词比较——品文字之美语文教材文章中每个字、每个词都凝聚着作者深切的情感,是作者经过反复比较揣摩,推敲得来的,俗语说:"十年得一字",
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周欣桐
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摘要:
一、兴趣:打开阅读之门 1.教师做好榜样引导作用。支玉恒老师有一句话:"用智慧启迪智慧,用勤勉培育勤勉,用爱心波动爱心。"它让我深刻地感受到要让学生喜爱阅读,善于阅读,教师自身首先必须进行大量阅读,除了读自己喜欢的书,还要读学生喜爱的书。一位爱读书、会读书的语文老师,当学生提出想了解的知识,感兴趣的话题,