记忆策略训练对老年2型糖尿病患者认知功能、记忆功能及生活质量的影响

摘要

目的:探讨记忆策略训练(MST)对老年2型糖尿病(T2DM)患者记忆功能的影响.方法:将62例老年T2DM患者随机分为对照组和研究组,每组31例.对照组采用糖尿病常规治疗和健康教育.研究组在对照组基础上通过专业训练团队给予面孔-姓名联想、图片故事阅读、写日记等MST.采用简易智能精神状态检查量表(MMSE)评估认知功能,采用世界卫生组织-加州大学洛杉矶分校听觉词语学习测验(WHO-UCLA AVLT)量表评估记忆功能,采用日常生活能力量表(ADL)评估生活质量.比较两组患者认知功能、记忆功能及生活质量改善情况.结果:训练前,两组患者MMSE和WHO-UCLA AVLT量表各指标及ADL评分比较均无统计学差异(均P>0.05).训练后,研究组MMSE评分均显著升高,且研究组定向力、瞬时记忆力、注意力和计算力及总分均明显高于对照组(均P<0.05).训练后,研究组瞬时记忆、短时延迟记忆、长时延迟记忆、长时延迟再认及总分均显著升高,且均明显高于对照组(均P<0.05).训练后,两组ADL评分均明显改善,且研究组明显优于对照组(均P<0.05).