换一角度知“桃树”——《一棵小桃树》教学思考

摘要

统编教材七年级下册第五单元有贾平凹先生的一篇散文《一棵小桃树》,此文可谓精美、精致,文中用细腻的笔法描写了一棵小桃树的生长过程,用触动心弦的文字寄寓了自己的情思。由于本文属于自读篇目,编排在讲读课文《紫藤萝瀑布》之后,仅有旁批与阅读提示,旨在让学生自主阅读,自主感悟。因此,教学设计的角度很多,既可借鉴《紫藤萝瀑布》的阅读方法,明确托物言志类文章的特点与阅读角度,还可借助旁批与阅读提示进行学习。如阅读提示中提及了“我”对小桃树的称呼,以及“我的小桃树”出现的次数,它们分别表现了什么?而我在阅读文章时,特别关注了文中小桃树不同时段的生长状态,以此为切入点,引导学生细读细品、悟情悟理。