生物学概念教学的问题与对策——以“细胞的多样性和统一性”一节为例

摘要

内容聚焦大概念是《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)的基本理念之一,要求学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念,发展生物学科核心素养。生物学概念包括基本事实、概念、原理和规律,是学生学习生物的基础,也是生物科学素养的组成部分。但在课堂教学中我们发现学生不能准确掌握生物学基本概念,不能充分理解生物学基本原理,导致不能正确运用所学知识。