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赖丽芸;
主体意识; 识字能力; 小学; 语文教学; 学习环境; 低年级;
机译:“识字能力是读写英语的能力”:在加纳的基础学校中定义和发展识字能力
机译:语音学习增强版大书阅读对SES初中不同学习能力的6岁小学生语言和识字能力的影响
机译:跨文化讲故事:以“ Papa Rudy”方式培养识字能力
机译:文本修补程序能力:鼓励讲故事的行为来培养紧急识字
机译:增强识字能力:不利的爱尔兰母亲在读故事书和拼图游戏期间试图与学龄前儿童发展识字能力。
机译:巴西版本的20项医学和牙科专业成人识字能力快速评估
机译:当第一语言不是官方语言时,用一种语言培养识字能力:识字在阅读实践中的影响
机译:基本阅读技巧与美国最不识字成人的识字能力。 2003年国家成人识字评估(NaaL)补充研究的结果
机译:体育素养是一项评估和发展计划,它利用7种基本的原始运动方式来培养有识字能力的儿童和青少年。
机译:抑制细胞增殖在ObInutuzumabab具有抗性CD20阳性癌症中,以及药物组合物,药物,生产,抑制细胞增殖的方法,治疗方法,II型抗CD20抗体,化合物,相同的组合,增强剂和诱导剂,每个抗CD20抗体,化合物,增强剂和诱导剂,每个抗CD20抗体,化合物,增强剂和诱导剂,每个抗CD20抗体,各自与其相关
机译:纯化或存在于蓝藻微藻或其提取物中的藻蓝蛋白作为益生元的用途,可增强益生菌培养物和产品的生存能力,胃肠道存活率,抵抗病原体的能力以及增强整体健康的特性。
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