“简案——详案——活案”的三联可循环课程教案设计模式——以西安翻译学院汉语言文学专业《外国文学》课程为例

摘要

在"向应用型转型"的时代背景下,本文以西安翻译学院汉语言文学专业《外国文学》课程为例,结合实际,具体探讨了课程教案的三联可循环设计模式:以教学团队讨论形成的简案(程序性教案)为基础,铺陈完善为详案(双主型教案),再修订更新为活案(反思式教案),并在活案基础上根据教学实际情况启动新一轮的教案设计。