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裴小静;
苏州外国语学校;
机译:skidmarks:不是我不喜欢它们,只是我捆绑的法拉利没有给我带来我期望的刺激
机译:老师喜欢的组织结构:同龄人对老师喜欢的看法在师生关系质量,动力和成就中的作用
机译:使用声音进行决策:进食时,较大管鼻的蝙蝠更喜欢使用对抗性声音,而不是非交流声音使用声音进行决策:进食时,较大管鼻的蝙蝠更喜欢使用对抗性声音,而不是非交流声音使用声音进行决策:喂食时,鼻尖的蝙蝠比对立的声音更喜欢对抗性的声音
机译:老师最令人印象深刻的学生? - 调查我最喜欢的老师
机译:寻求使所有英语老师都适应不同的教学环境的要求:如果不是我们,谁呢?更待何时?
机译:患者而不是医生喜欢调解要求的调解
机译:“英国讲师什么都没教给我”:中国学生对老师的期望以及对英国高等教育提供者的启示。
机译:我们是否更喜欢喜欢我们与南方的邻居比较美国,哥伦比亚和秘鲁的恐怖主义国内法。
机译:老师不是在农药和吡唑的体系中,吡咯或咪唑不是用于农药的,含有农药的复合材料
机译:制备kaltloeschen的可可粉或schokoladeng颗粒的方法,优选不是aufgeschlossenem可可粉
机译:食品生产过程,而不是可可糊中的某些可可脂。
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