师懒生勤 淡化分析 模糊理解——从“创新”的角度来提高小学语文课堂教学的“有效性”

摘要

“忽如一夜春风来．千树万树梨花开”．新课程理念正如春日里的阳光．给我们的教学改革带来激情和灵感。但是当前课堂教学中“有效性”的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。其实．吕叔湘先生曾指出“十年时间。三千七百多课时，用来学习本国语文。却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”随着新课程改革的不断深入，追求“有效教学”．关注学生的发展已成为课改的热点问题。