“尊重”不能变“放纵”

摘要

新课程主张尊重学生的个性，主张对学生的评价“应以鼓励，表扬等积极的评价为主”。这些，都无疑给目前的课堂教学带来了可喜的变化。但是，由于不少教师对课改理念的理解存在偏差，当前的课堂教学，也出现了一种不容忽视的现象：为了尊重学生的个性，教师在课堂上不敢说半个“不”字；