培养初中学生几何证明题的能力——教学生画几何思路图

摘要

初中学生开始学习空间与图形的相关知识时存在很多困难。概念集中又抽象,难理解;由＂数＂转入＂形＂,难适应;推理论证逻辑性强,难下手,不会想,不会根据题意分析探索解题的途径,即如何将学过的定理应用于证明过程中,如何在一个几何图形中寻找到熟悉的基本图形;