用生教生的学习方式打开学生的阅读之门

摘要

一石激起千层浪插柳偶获柳成荫 早晨第一节课的预备铃响了，我夹上书本准备去教室，虽然办公室离教室不过五十来米，可我的心仍然忐忑，不知自己这样的决定和尝试对还是不对，犹豫间，我已来到了教室门口。同往常一样，孩子们在本周负责学生的带领下进行古诗文的积累与背诵，看到孩子们没有什么变化，我不安的心平静了一些。但我知道必须一试，不仅是为了自己，更是为了孩子们。