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李本琳;
陕西省安康教师进修学校;
实践探究; 活动模式; 教师培训机构; 安康市汉滨区; 培训者; 参训者; 陕西省教育厅; 教学情境; 师资培训; 基;
机译:幼儿园课程审议与创生实践探究--以小班情境主题活动“可爱的小鸡”为例
机译:九年级英语课外作业模式的实践探究与反思
机译:1961-2003年安康市汉滨区暴雨特征分析
机译:大篷车和大篷车公园 - (PPT)
机译:批判性思维,自我指导和在线学习:高等教育中的实践探究视角。
机译:Gromedaries的基因组多样性和全球迁移模式关注古老的大篷车路线
机译:“1 3 4”有效教学模式应用实践探究
机译:失落的大篷车:2003 - 2007年基地组织在伊拉克的兴衰
机译:确定接收机在通信系统的通信系统中是必须保持在活动模式(DTX)还是切换到空闲模式(DTX)并应保持在空闲模式(DTX)或切换到活动模式(DTX)的方法和系统数字语音以及用于确定接收器是否在活动模式(DTX)中启用AMR的方法和系统必须保持活动模式(DTX)或切换到空闲模式(DTX),并确定接收器是否处于活动状态。在空闲模式(DTX)中启用AMR的用户必须保持在空闲模式(DTX)或在活动模式(DTX)中切换
机译:在待机模式下冷却活动空间(例如大篷车,小船等)的方法和设备
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