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杨胜清;
陕西省城固县天明初级中学;
学习兴趣; 思维激发; 化学教学; 学生; 学习自觉性; 主动学习; 意向活动; 催化剂;
机译:通过在非科学专业的社会化学课程中开展创造性的学习活动,激发学生对化学概念的兴趣
机译:针对“ Yahya”学校教师的EFL中基于兴趣的语言教学:提高交流技巧和以学生为中心的学习
机译:临床实践中的认知学徒制:是否可以激发学生的学习兴趣?
机译:让学生成为老师:学习环境如何激发对教学的兴趣
机译:中学通用化学课程中,相匹配的学习方式和教学策略对学习成绩和学生对科学课的欣赏程度的影响。
机译:实验和项目方法中的化学学习CTL(上下文教学法)对学习成绩的影响从学生对X类教学材料的兴趣的兴趣出发苏克哈尔乔州立第二职业学校2011/2012学年
机译:家庭学习驾驶员教育与课堂教学相比的有效性:对学生知识,技能和态度的影响;最终的学习
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
机译:在线尼泊尔语言学习教学软件。在线尼泊尔语学习软件。尼泊尔语学习软件。尼泊尔语教学软件。尼泊尔语言文化学习软件。在线尼泊尔文化学习软件。尼泊尔语学习软件。
机译:学生参与型英语学习方法及使用它的英语教学方法的多边学习英语教学系统
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