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吉英素;
江苏海安教育工会;
学习者; 服务者; 创造者; 示范者; 组织者; 教师; 现代教育; 角色定位;
机译:向教练员推荐一种心理选材方法——兼谈探讨用《80.8表》评定个性的过程和体会
机译:社会建构主义教育实践中教师的角色定位
机译:谈对韩国留学生的汉字教学——兼谈两种文字的异同
机译:北京周边地区的荒漠化控制和沙尘暴缓解-兼谈贝叶斯网络和水文模型的应用。
机译:超越“白谈”:多元文化文学讨论中教师的特权建构
机译:少谈一点多一点高影响力的动作
机译:关于长期股权投资会计处理的几个问题──兼谈对“投资会计”准则的一点认识
机译:谈高等教育:拉丁教师追求成功的记忆
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
机译:抗CD-20抗体会威胁生命。多核糖,载体和无反应的细胞代表抗体;了解这一点的药物合成;用于预防癌症或自身免疫性疾病的药物;产生此类抗体的方法(Div。Sol)。 (第2246-06号)。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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