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杜波; 宋婕;
中国建筑西北设计研究院有限公司;
西安710018;
书院; 空间塑造; 以人为本; 陶冶;
机译:东京工业大学建筑设计教育:基础教育和应用讨论的场所
机译:宇部国立工业大学工程精神教育试验:矩阵型基础教育计划
机译:西北工业大学的研究人员发布了有关神经计算的新数据
机译:国际化应用人才培训模式的探索与实践 - 西北工业大学,明德学院高清CSCSE-SQA项目
机译:在ATLAS实验中,在20ppb-1 pp碰撞数据中的√s= 8 TeV的情况下,使用Lepton Plus喷气机通道中的tt共振寻找新物理学。
机译:在北部背景下对与健康治愈和预防胎儿酒精谱异常有关的因素进行健康社会决定因素的研究–加拿大西北地区的改善家庭火灾项目
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:西北工业大学近期论文分两部分,第二部分。
机译:在载有金属整体反应器的反应器中,在基于碱的反应条件下,在气体和液相混合物的混合物上进行催化异质反应的方法,反应时间应足以产生碳反应器中的氢和二硝基甲苯混合物上的氢催化剂和二硝基甲苯的混合物的钝化和失活副产物和方法在整相反应条件下,在正相和钯作为金属的条件下,整体催化剂的阳离子碳质和钝化副产品。
机译:阅读面板套装,用于在斜视的情况下(最好在儿童的情况下)确定和训练项目与整体的相关性。
机译:西北协调服务建设支持设备,西北协调服务建设支持方法和西北协调服务建设支持计划
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