基于游戏化思维构建高职院校学生养成教育评价体系

摘要

基于游戏化思维构建高职院校学生养成教育评价体系,以增加学生受教育过程的趣味性,提高学生参与养成教育的积极性,强化养成教育效果,从而改善高职院校学生养成教育的现状。探讨基于游戏化思维的高职院校学生养成教育评价内容、评价原则、评价指标以及评价指标权重的确立。