构建有效对话，激活语文课堂

摘要

对话在我们日常生活中随时、随处都存在，而在我们的语文教学过程亦同样如此。但传统的语文教学观认为，对话就是教师和学生之间的一种简单的沟通，其实这是对对话的一种片面的理解。《语文新课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。也就是说我们的语文课堂不是单一的师生对话模式，而应该是师生与文本、教师与学生、学生与学生、学生自我等多种对话形式并存的，这是一个完整的对话体系。在教学过程中，教师要整合好体系中的每一个因素，处理好它们之间的关系，让每一个因素都发挥自身应有的作用，让老师和学生的潜能都淋漓尽致地表现出来，让我们的语文课堂真正变得生动、活泼、高效。