学习积极性高 教学更有效

摘要

今天我上了一堂比较成功的课，内容为小学数学西师版第五册第三单元中的《旋转与平移》，我感觉这一堂课才算真正把学生的学习积极性调动了起来，让学生切实感受到了学习数学的乐趣，使学生能在愉快的学习中获取了本堂课所学的知识，使数学教学新理念又一次在新课堂教学中得到了较好的体现。首先，我用谈话的方式引入新课，对孩子们说：“在我们的日常生活中有很多事物现象存在，只是我们没有太留心去认真思考，从而发现它们。今天这节课老师想和你们一起来研究我们在生活中常见的一些现象，大家愿意吗？”孩子们听到后很感兴趣，精神地回答：“愿意。”我借助课件向学生演示课本第49页的画面：开关水龙头、转动汽车方向盘、放风筝、玩陀螺，让学生直观感受旋转现象，再通过让学生结合所观察到的情景思考和我的点拔、引导，使学生清楚明白旋转现象的特征是绕一个固定点做圆周运动，然后我用拴线的扣子做“旋转”示范，强调扣子旋转时，手腕不动，紧接着让学生亲自动手操作：将准备的拴线扣子或身上带的拴绳的钥匙做旋转运动，使学生对旋转现象有更深的认识。学生有了这些表象知识的获得后，我让学生说出生活中见到过的旋转现象，有一个学生举手说：“教室里的吊扇是旋转现象”，我连忙说：“对，岳灿小朋友善于观察，动脑筋，现在我们身边就有旋转现象的事物存在，请看”，这时我打开吊扇开关，让吊扇旋转起来，