幼儿说谎不能轻易下定论

摘要

学前儿童在向成年人描述事情时经常发生所述与事实不符的情况,但并非所有与事实描述不符的情况均为说谎。教育实践中,教育者在判断幼儿是否说谎时,经常因为忽视了说谎的要素而发生误判。因此,教师要谨慎对待孩子的言行,不要轻易给孩子贴"不诚实"的标签。同时,教师要把点滴的教育事件看成更了解孩子、走进孩子心灵的机会。当发现孩子的确有说谎行为时,教师也要注重保护孩子的自尊心,用积极的方式引导孩子。