核心素养导向下道德与法治模拟教学策略探析

摘要

模拟上课是检验教师教学水平和专业素养的一种重要方法和手段,模拟上课在各类教研交流评比活动中屡见不鲜。在核心素养背景下,道德与法治模拟教学需要教师做好自觉先学,自主构建;以问导学,独立思考;有效合作,合作助学;大胆质疑,踊跃展学;媒介融合,促进学习五个方面,使模拟教学发挥其应有作用。