高中历史课堂有效性教学研究

摘要

随着我国高考制度改革,高中历史的教学实现从知识传授向过程与方法的变革,课堂教学侧重于知识系统化、多样化。将历史知识分门别类加以整合,构成系统化、全面化的课程体系,适应高考形式变化与学生思维能力发展。