声明
绪论
一、问题的提出
二、国内外研究现状
三、相关概念界定
四、研究的思路与方法
第一章 高中历史课堂有效性教学研究的理论基础
一、马克思主义关于人的全面发展学说
二、建构主义学习理论
三、多元智能理论
四、教学过程最优化理论
第二章 高中历史课堂教学现状分析
一、高中历史教师问卷调查及分析
二、高中学生问卷调查及分析
第三章 提高高中历史课堂教学有效性的策略
一、改变传统观念,用新课程理念指导自己的教学
二、全面分析学生和教材,科学设计教学目标
三、大胆整合教材,理性选择教学内容
四、改变一讲到底的做法,灵活运用多种教学方法
五、莫以成绩论英雄,坚持多元化评价
结语
注释
参考文献
附录1
附录2
致谢