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分层教学对高职生学习过程影响的实验研究

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摘要

本文论述了面时职业学校学生入学成绩低、素质较差的问题,如何因材施教,使学生在原有基础上学有所成.

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来源
《甘肃科技纵横》|2008年第1期|158-159|共2页
作者
唐晓霞;
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作者单位

兰州职业技术学院,外语系,甘肃,兰州,730070;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
分层教学; 高职; 实验研究;
入库时间 2023-07-24 23:25:37

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