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俞磊;
兰州职业技术学院,体育管理中心,甘肃,兰州,730030;
教态; 体育教师; 教学效果;
机译:确定体育教师的教学效果
机译:浅谈如何提高《生物统计附试验设计》课程教学效果——以直线回归与相关知识点为例
机译:增强的能力支持学习:比较增强现实沙箱和常规地图的教学效果,以教地形图技能
机译:我国师教整合影响下体育教师岗位培训的发展与改革
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机译:嵌合抗体或其片段,或人源化抗体或其片段,核酸分子,表达载体,细胞,组合物,预防,治疗或减轻一种或多种疾病的影响,诊断与淀粉样蛋白有关的疾病或病症的方法个体,确定个体组织和/或体液中淀粉样蛋白斑块负担的程度,分解预先形成的β-淀粉样蛋白纤维并防止教bet诱发的神经元降解,测试,链可变区和细胞谱系
机译:通过物理试剂和凝结物凝结的货物的流态化和垃圾掩埋提取工艺不会影响重力,从而影响吸嘴的流动,并设计了执行方法。
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