初中英语整本书课外阅读教学中培养学习能力的实践探究——以黑布林英语读物Holly, the Eco Warrior为例

摘要

《义务教育英语课程标准》(2011年版)指出,义务教育阶段的英语课程具有工具性的特点,即英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。《普通高中英语课程标准》(2017年版)指出,学习能力的培养有助于学生做好英语学习的自我管理,养成良好的学习习惯,多渠道获取学习资源,自主、高效地开展学习。由此可知,发展学生的英语学习能力,提高学习效率,为其终身可持续学习奠定基础,是义务教育阶段英语教师的重要使命。在目前所使用的初中英语教材中,每单元会有一篇与单元主题紧密相关的阅读材料,但这些阅读材料与其他单元的阅读材料之间却是独立开来、彼此并无衔接的。因此,相比于教材中每单元一篇的碎片化阅读材料,整本书课外阅读在发展学生核心素养过程中,有着先天性的优势