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浅谈不同专业背景下的高等数学教学改革

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摘要

传统的《高等数学》课程在教学过程中的分类随着高校专业设置的不断细化已经很难适应当前学科专业发展的要求,尤其是随着理科、工科和文科的相互交叉和影响,需要重新考虑和改进原有的教学模式.本文通过结合不同学科的专业特点,重点分析和探讨《高等数学》课程的教学改革.

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来源
《科技视界》 |2018年第34期|65-66|共2页
作者
ZHAO Yan; LIU Qing-shan;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高等数学; 教学改革; 不同专业;

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