首页> 中文期刊>科技视界 >小学各学段识字教学的有效衔接

小学各学段识字教学的有效衔接

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

识字与写字是贯穿整个小学阶段的重要任务,是阅读和写作的基础.只有在各学段都扎实有效的落实识字与写字教学,逐步培养学生独立识字能力和良好的书写习惯,才能切实提高学生的识字写字水平.

著录项

来源
《科技视界》|2018年第33期|163-164|共2页
作者
WANG Jing;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学; 教学; 有效衔接;
入库时间 2022-08-18 14:01:47

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 秦皇岛市信息技术课程在中小学各学段衔接教学的策略初探 [J] . 张俊敏 ,简洪涛 ,张敬波 . 中国校外教育（理论） . 2017,第004期
2. 教学论——大中小学各学段学生学习适应性的差异及其衔接教育 [J] . 张利 ,郭成 ,魏玲 . 中国学术期刊文摘 . 2007,第018期
3. 大中小学各学段学生学习适应性的差异及其衔接教育 [J] . 张利 ,郭成 ,魏玲 . 中国组织工程研究 . 2007,第017期
4. 衔接有法过渡无痕——小学语文低年段写话与中年段习作有效衔接的思考 [J] . 宋律 . 读与写：中旬 . 2021,第9期
5. 探究趣味教学法在小学低年段语文识字教学中的有效运用策略 [J] . 马英 . 中学生作文指导 . 2021,第034期
6. 课堂网络教学环境下低年段小学生的识字教学研究 [C] . 孙众 ,袁茵 . 2007年全国教育技术学博士生学术论坛 . 2007
7. 小学语文古诗词各学段教学策略研究——以苏教版小学语文教材为例 [A] . 葛素敏 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号