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趣味教学法在高职应用文写作教学中的使用

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摘要

在高职院校,学生对应用文写作课程缺乏兴趣.教师可以通过趣味导入、任务驱动、故事演绎、竞赛激励、视觉冲击等方法与手段,增强课堂教学的趣味性,营造乐学善学、愉悦轻松的课堂氛围.

著录项

来源
《科技视界》 |2012年第12期|9-10|共2页
作者
张华;
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作者单位

北京电子科技职业学院,中国,北京,100015;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
应用文写作; 教学法; 趣味教学;

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