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苏颖;
中央民族大学教育学院;
中国北京100081;
散杂居; 民族学校; 校园文化建设;
机译:对意大利中部地区阿布鲁佐多民族学校的统计调查:跨文化融合方法的观点
机译:困境:凉山彝族少数民族学校双语教育政策研究
机译:在少数民族学校中为少数民族学生提供教学:芬兰瑞典语学校的教师多元文化教育构想
机译:西方民族地区少数民族少数民族学前教育普及研究 - 以宜宾市为例
机译:与低收入和少数民族青年的教育韧性相关的学校特色。
机译:论民族学校卫生科学的实践教学
机译:Erika-máriaTódor是每天双语的人。罗马尼亚匈牙利学校的语言使用,学校语言和语言(罗马尼亚匈牙利少数民族学校的匈牙利少数民族学校)布达佩斯:Ráti租赁 - 出版商出版商出版社,2019年
机译:印尼华侨华人教育。亚洲语境中的少数民族学校教育。
机译:这是怎么回事 ?是用于促进客户旅行的世界各地,每个地区和目的地的文化种族和独特性的视频静止图像和视频录像。该视频剪辑是每个目的地的真实捕获的摄影图像系列,以促进其独特的民族文化商品和与精选的正版音乐相结合的事情,然后将其上传并用于向客户政府的旅行广告等
机译:装有摄影用植物的胶囊,可在偏远地区(如农村地区,林地,高山或海洋)进行研究。il项目的设计使其不太可能筑巢或筑巢。
机译:为民族志研究安排参与者访谈剪辑的系统和方法
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