小学语文教学中基于文化视角实施识字教学的策略研究

摘要

新课标指出：在识字教学中要充分体现学生的主体地位，扩大学生的识字量，培养学生自主识字意识和能力。因而如何让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，是教师必须解决的难点。从文化视角实施识字教学既需要理念上的转变，更需要教学策略的支持。