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基于多元智能理论的《机械CAD》课程隐性分层教学策略研究

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摘要

分析了目前《机械CAD》课程中所存在的问题,提出了分层教学的解决思路.并创造性的运用多元智能理论对学生进行隐性分层,从课程目标、教学内容、课堂教学、考核方式全方位的阐述了具体的分层策略.经教学实践,该方法使不同层次的学生在各自的水平上均得到提高.

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来源
《科技视界》 |2015年第20期|170225|共2页
作者
邓丽媛;
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作者单位

常州铁道高等职业技术学校,江苏常州213011;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
机械CAD; 分层教学; 多元智能理论;

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