心理健康课中“认识自我”专题的螺旋式课程设计

摘要

为了解决当前心理健康课课时少、课程设置主题零散、不同年级缺少系统性和连续性的问题,笔者将布鲁纳提出的螺旋式课程运用到心理健康教育的教学中。本文以初中生“认识自我”主题的教学为例设计了一套完整的螺旋式心理健康教育课,以期为心理健康教育课堂教学提供有益的尝试和借鉴。