大学生关于思政课的学习意愿与心理认知——以郑州信息工程职业学院为例

摘要

文章以某职业学院为例,探讨大学生在思政课学习上的的学习意愿与心理认知,通过问卷调查,得出当前大学生的学习意愿普遍较低,原因既有客观的也有学生主观的心理和习惯等,在此基础上分析一些“控制”手段在处理学生反叛心理,提升学生意愿度的做法。