大学语文在职业院校德育中的作用—以郑州信息工程职业学院为例

摘要

我国应试教育在我国不同的时期可以说培养了许多优秀人才，但是我们不能因为这些成绩否认一个现象，就是说在某些部门和地区，还存在着以分数论优劣的现象。在应试教育的指挥棒下，教育教学也只能追求效益最大化，学生的个性发展、创造力和想象力等被忽略掉。这不仅会造成教育出现不均衡发展的现象，德育教育也会出现先天不足。在高考应试的指挥棒下，学生在进入大学之前在德育方面已经是严重的营养不良。大学尤其是职业院校为了追求高就业率，也会自觉不自觉地把德育放在不太重要的位置。目前，职业院校德育教育的缺失是一个比较严重的问题，也是一个亟需我们解决的问题。
　　在职业院校所有思想教育的课程中，除去思想政治课程以及“两课”（两课指毛泽东思想概论和思想道德修养与法律基础，后文出现的两课与此同，不再注明），大学语文最为独具特色。大学语文本就是人文性和工具行相统一的课程，它具备特有的文化内涵以及历史文化特征，这个特点让大学语文具备浓郁的潜移默化的教育色彩，可以说，大学语文是进行德育教育的最为重要的科目，也是在职业院校实施德育的重要手段。要对职业院校学生进行德育，必须把大学语文课程放在比较重要的位置。
　　我在阅读前人研究成果和相关著作的基础上，并结合大学语文教学中的一些实践经验和心得体会，针对大学生整体素质、思想修养以及大学语文课程的现状，提出我自己的一些看法和观点，应该在职业院校大学语文教学实践中重视和加强德育内容的融入和教育。全文共分为四部分。
　　第一部分：绪论。主要叙述大学语文课程的发展概况以及学术研究情况，并重点阐述文章的思路来源和研究方式方法。
　　第二部分：大学语文课程进行德育的必要性和可行性。现在大学校园，大学生的整体素质不高，职业院校的学生更是如此。由此可见，在大学语文课堂加强大学生的德育教育是实现教育目标的必然要求，也是现实生活的需要。大学语文是工具性和人文性的统一，人文性是大学语文课程基本属性之一，大学语文丰富而广阔的文化内涵就成了实施德育教育的最主要的内容。
　　第三部分：大学语文在当代职业院校学生中实施德育出现的主要问题。目前大学语文教学中实施德育现状不是太理想。这些问题主要有：社会以及学校不重视学生的德育工作，也没有把大学语文课堂作为进行德育的主阵地。此外，对职业院校教学理念把握不准确或不到位，缺乏科学的教育理论和理念。教师的教学水平有待提高，教师的课堂形式比较单一，教学设计方案比较传统，教学考核的手段简单陈旧，难以突出职业院校人才培养的优势和特点。
　　第四部分：大学语文教学加强德育的方式方法。方式方法主要包括三个方面：明确大学语文在德育教育的核心地位；建立一支具备高素质的大学语文教师优秀团队；改变传统的大学语文的评价方式和考核方式，采用开放式的教学模式，要重点开拓和利用大学语文的第二课堂，如学院举行的演讲朗诵比赛活动。

目录

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第一章 绪 论

1.1 研究的背景与缘由

1.2 基本概念及相应问题

1.3 大学语文定义及发展历程

第二章 文献综述

第三章 本文思路及研究方法

3.1 本文思路

3.2 研究方法

第四章 在职业院校大学语文教学课程中实施德育教育的必要性与可行性

4.1 大学语文教学实施德育教育的必要性

4.2 大学语文教学中实施德育教育的可行性

第五章 当前大学语文教学中实施德育教育的主要问题

5.1 大学语文课堂魅力未体现，德育功能未被认可和重视

5.2 师资队伍整体素质不高，影响德育教育

5.3 职业院校学生在德育方面的缺失

第六章 大学语文教学加强德育教育的策略

6.1 重视大学语文课程的德育作用，注重人文性与工具性在大学语文课堂中的的融入

6.2 选择优秀教师任教

6.3 改变教师传统的教育教学方式，创设新型的课堂教学模式

6.4 大学语文教师要认真研究大学语文教材编写宗旨和目的

结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间发表的学术论文

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