基于“学习共同体”教学模式的研究与实践——以平面动画课程为例

摘要

由学生和老师共同构成的学习共同体,在一定支撑环境中共同学习,分享各种学习资源,通过互相对话、交流和沟通,分享彼此的情感、体验和观念,共同完成一定的学习任务,从而达到共享、共进,教学相长和共同发展。基于学习共同体教学模式的形式更加多样,具体按三个维度来实施:授课时间(课前、课中和课后),授课空间(线上和线下),知识讲解(传授、内化和考核)。