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本科专业课程学习成效评价存在的主要问题探讨——以《结晶矿物岩相学》为例

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摘要

对学生学习成效的评价是衡量高等教育教学质量的重要途径之一.本文详细评述了学习成效评价的基本内涵,并结合结晶矿物岩相学的教学实践对学习成效评价存在的主要问题进行了分析.

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来源
《科教导刊：电子版》 |2019年第29期|142-142|共1页
作者
刘世凯;
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作者单位

河南工业大学材料科学与工程学院;

河南郑州450001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
专业课程; 学习成效评价; 高等教育; 结晶矿物岩相学;

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