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许英姿;
江苏省陶都中等专业学校;
江苏无锡214200;
正能量; 中职生; 课堂教学;
机译:创设情境 积极构建有效英语课堂
机译:课堂观测中的情感偏见:在课堂内积极情绪预测对课堂质量的有利评估
机译:为阿尔茨海默氏症的看护者寻找积极的观点:对正能量组的案例评估
机译:通过科学课堂内化战略培育人物(道德价值)
机译:你在课堂上有“那些孩子”:一般教育教师实施的特定课堂管理程序的现象学研究,积极影响他们对情绪和行为障碍的学生的看法
机译:积极的学校和课堂环境:成功实施积极的青年发展计划的先驱
机译:谈社会主义核心价值观引导下的高校大学生健康人格的培育
机译:构建21世纪的积极军队和后备军
机译:建立人类福祉的概念性积极正能量。
机译:以用户为中心的信息系统构建方法-允许用户更积极地参与规范工作的大部分
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
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