浅谈中学历史课程的设计思路

摘要

新中国成立以来，历史教育取得了令人瞩目的成就，但随着形势的发展变化，历史课程呈现出许多不能适应社会发展要求、不利于学生全面发展的问题。如课程目标局限于知识和能力、政治和思想教育方面；课程结构拘泥于历史学科体系的完整性；课程内容存在“难、繁、偏、旧”的现象；课程实施中灌输式教学、被动式和接受式学习的现象非常突出，忽视学生主动探究问题能力的培养和人文精神的培养；课程评价单一化倾向严重。因此，历史课程要适应时代发展潮流，解决以往历史课程中存在的问题，全面发挥其教育功能，培养和提高学生的科学素养和人文素养，以应对新世纪的挑战。