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朱莅敏;
眉山市仁寿县文林镇第一小学校;
四川眉山620500;
语言美; 小学语文; 教学语言;
机译:“教学语言”与“课堂互动媒介”:苏格兰一所法语互补学校课堂的语言选择
机译:教学语言和课堂互动:来自香港中学的证据
机译:调查教学语言的熟练程度,以提高多语种课堂的数学能力
机译:课堂上的电脑游戏,或者,如何获得完美的出席,即使在上午8点
机译:关于美的起源和人类感知美的能力。
机译:频率依赖性塑造了不完美的贝叶斯拟态的自适应格局
机译:使用自然语言时态网络进行描述:保加利亚语中的完美和不完美的先驱者和不完美的事物与波兰语中的完美和不完美的早老形成对比
机译:学习直接教学语言(DI-LL)计划促进自闭症谱系障碍儿童表达和接受语言的功效。
机译:“马赛克绘画完美的塑造者”
机译:旨在与自身配对的板材,旨在塑造giunzio完美的角落,用于金属框架家具
机译:塑造出均匀,完美的双唇彩妆。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
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