创设多样教学情景，提升数学教学效率

摘要

《中国学生发展核心素养》中要求实现学生文化基础、自主发展、社会参与三个领域的综合发展。而山区学生的数学综合素质普遍较低，教学中我们要树立高度的责任意识，树立长远的发展理念，结合学生的学习实际，联系相关的教学内容，创设多样化的教学情景。既要做好学生的基础知识教育，也要引导学生自主学习能力发展，还要关注学生的实践技能提升。最终实现学生学生的数学综合素质提升，为他们的长远发展与全面发展做好铺垫。