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基于云班课的混合式教学模式在高职院校管理类课程的研究——以2019年重庆市职业院校教学设计比赛获奖作品为例

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本文就2019年重庆市职业院校教学设计比赛作品——"要素计点法的评价体系设计"进行分析,基于云班课APP混合式教学模式的实践,通过对课前、课中和课后三个教学环节的精心设计,培养学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习绩效.

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来源
《科教导刊：电子版》 |2020年第10期|158-158|共1页
作者
张艳;
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作者单位

重庆青年职业技术学院;

重庆400712;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
混合式; 教学模式; 云班课;

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