高中英语名著阅读的教学策略与设计 ——以阅读《小王子》为例

摘要

近年来,随着对学生英语阅读能力的日益提高,仅靠教材的学习已经远远不能满足应试的要求.本文基于新课程标准,围绕在高中阶段实施名著阅读教学,以阅读名著《小王子》为例,探讨了此教学方法的可行性,旨在提高学生的语言技能、文化内涵和思维品质.