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浅谈小学数学教材的创造性使用

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摘要

教材是知识的载体,是所有知识浓缩的精华.结合小学教学模式的改革,小学数学全过程不仅仅注重学生"加减乘除"的基本教学,更加关注的是学生知识的积累.本文针对小学教学中,小学数学教材的运用,并结合教学环境和学生认知教学进行针对性分析,希望能够为小学数学教学提供参考借鉴.

著录项

来源
《科教导刊：电子版》 |2019年第28期|180-180|共1页
作者
陈秀云;
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作者单位

广东省江门市鹤山市沙坪街道第七小学;

广东江门529700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学教学; 教材分析; 创造性教学;

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