以“戏”激学,以“戏”促学——小学数学戏化教学的研究

摘要

数学学科由于其抽象性和复杂性,一直是小学教育过程中的重点和难点内容,如何促进学生更好的学习和理解数学知识,深化小学生对于数学知识的掌握和理解,是老师普遍比较关注的问题。根据小学生的学习特点,戏化教学是一种切实可行的教学形式,通过戏化教学的应用,可以激发小学生的学习兴趣,提高教学的整体质量。本文在深入分析小学数学教学特点的基础上,较为详细的阐述了以“戏”激学,以“戏”促学的小学数学戏化教学策略。