数学核心素养视野下《余弦定理》主题教学设计浅析

摘要

本文以《余弦定理》为题材,以主题教学为主线,围绕一线教师在导学时经常思考的三个问题(为什么学、学什么、怎样学),以数学核心素养的培育为目标设计课堂教学环节,阐释主题教学与数学核心素养之间的关系,对教师教学有一定的指导意义。